Copiii care au autism nu trebuie marginalizaţi! Aceasta este ideea esenţială de la care pleacă numeroase simpozioane şi dezbateri. O întâlnire a cadrelor didactice a avut loc şi la Şcoala Centrală din Câmpina. Micuţii trebuie să fie integraţi într-o unitate de învățământ normală şi să evolueze alături de ceilalţi elevi. Ca profesorii să facă faţă comportamentului unui copil cu probleme şi mai mult, să ajungă să facă progrese în educarea lui, trebuie să aibă şi ei parte de un instructaj.

Cu toate acestea, copilul cu autism face progrese dacă i se acordă atenţia necesară, atât la şcoală cât şi acasă. Cei care sunt în jurul lui trebuie să dea dovadă de calm şi multă răbdare. Este necesară o comunicare permanentă profesor – părinte.

Lumea paralelă a copilului cu această boală face munca profesorului extrem de grea. Nu trebuie doar să îl înveţe pe cel mic, ci şi să-l integreze în societate.

Copilul cu autism este depistat din primii ani de viaţă şi la şcoală acesta are nevoie de un însoţitor, cel puţin pentru început. Cu timpul, însă, învăţământul se va dezvolta şi în această direcţie.